加拿大一項(xiàng)動(dòng)物研究首次證明，好學(xué)在學(xué)習(xí)新事物時(shí)，新生細(xì)胞新生腦細(xì)胞比成熟腦細(xì)胞更加活躍。比成這表明大腦需要不斷增加新細(xì)胞才能維持其智力。熟腦

　　據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志網(wǎng)絡(luò)版日前報(bào)道，好學(xué)加拿大多倫多病童醫(yī)院的新生細(xì)胞研究人員給實(shí)驗(yàn)鼠注射了一種化學(xué)制劑，這種制劑只對(duì)注射時(shí)實(shí)驗(yàn)鼠大腦中的比成新生細(xì)胞著色。隨后，熟腦研究人員在不同的好學(xué)時(shí)間教不同的實(shí)驗(yàn)鼠穿過迷宮，并分析它們大腦海馬區(qū)的新生細(xì)胞細(xì)胞。海馬區(qū)是比成大腦學(xué)習(xí)和記憶的關(guān)鍵區(qū)域。

　　研究人員重點(diǎn)分析了這些嚙齒動(dòng)物海馬區(qū)著色細(xì)胞活動(dòng)情況。熟腦研究人員發(fā)現(xiàn)，好學(xué)對(duì)于那些在注射后不久就學(xué)習(xí)走迷宮的新生細(xì)胞實(shí)驗(yàn)鼠，它們的比成著色腦細(xì)胞明顯活躍。如果在注射后8周(此時(shí)著色腦細(xì)胞已完全成熟)才學(xué)習(xí)走迷宮，這些著色腦細(xì)胞的活躍程度大幅下降。

　　負(fù)責(zé)這項(xiàng)研究的保羅·弗蘭克蘭就此認(rèn)為，新生腦細(xì)胞能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)揮更重要的作用。

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